Экономический КВН»

29 июля 2020

Экономический КВН»

Материал:

• плакаты с названием игры;
• план-карта города;
• картинки с изображением разных товаров;
• кошельки для двух команд;
• стенд для рекламы;
• два магазина:
• «Хохломские ложки, ковши расписные, чашки золотые»,
• «Пряники расписные, мятные, ароматные»;
• карточки для конкурса «капитанов»;
• монеты, 2 купона на товар.

Ход занятия

Под музыку КВН входят 2 команды детей. Команда «Знаек» и команда «Почемучек» (поют песню).

Ребенок:

Мы – веселы ребята, 
И не любим мы скучать!
С удовольствием все вместе
В КВН начнем играть!

Воспитатель: Сегодня в Клубе веселых и находчивых встречаются две команды «Знайки» и «Почемучки». Я прошу команды поприветствовать друг друга.

Приветствие команд.

Команда «Знайки».

Капитан:

Мы пришли на КВН
Померятся знаниями,
На вопросы отвечать, 
Петь и веселиться.

Мы соперникам своим говорим:

«С вами мы сразимся, 
Так просто не сдадимся!»

Команда «Почемучки».

Капитан:

Вызов мы принимаем с почтеньем
Есть у нас сноровка и уменье.
Команде «Знаек» шлем пламенный привет
От души желаем дать правильный ответ!

Воспитатель:

Соревнуясь в этом зале
Все Вы станете друзьями, 
Пусть кипит буря страстей
И ваша дружба крепнет в ней.

А ваши знания будет оценивать Жюри, а вместо баллов вы будете получать деньги.

1 конкурс. Разминочный.

(По 3 вопроса каждой команде.)

Воспитатель задает вопросы (по три каждой команде) и дети отвечают.

1. Что такое биржа? Виды бирж.
2. Как называются иностранные деньги?
3. Кто такой брокер?
4. Как можно по-другому назвать деньги?
5. Как называется количество денег, которое надо заплатить за товар?
6. Как называется ввоз товаров в страну?
7. Что такое семейный бюджет и из чего он складывается? (общий вопрос).

Жюри подсчитывает итоги.

2 конкурс. «Где изготовлен товар?»

Воспитатель: Это задание будет связано с работой по карте. Наш город богат промышленными товарами, выпускаемыми на разных заводах и фабриках.

Каждой команде будут даны по 4 карточки с товаром выпускаемом на предприятиях города. Вам нужно будет найти на карте эти предприятия и прикрепить карточку в нужном месте. А потом объяснить, почему дети сделали такой выбор. Дополнительно оценивается знание улиц, где расположено предприятие города.

(Дети выполняют задание и объясняют свои решения.)

Жюри подсчитывает итоги.

3 конкурс капитанов. «На что потратить семейный бюджет, а что может подождать».

Воспитатель: На этот конкурс приглашаются капитаны команд.

Вам за короткое время нужно будет разложить карточки в особом порядке:

На верхнюю полоску положить карточки, с картинками того, на что в первую очередь нужно потратить деньги из семейного бюджета, а на нижнюю – что может подождать. Обязательно объясните свой выбор.

(Дети выполняют и объясняют.)

Например: на столе лежат карточки с картинками: Квитанции (имеется в виду оплата коммунальных услуг, оплата д/с), Сладости, Книги, Продукты, Аттракционы, Игрушки, Одежда.

Ребенок раскладывает карточки: На верхнюю полоску: Продукты, Одежда, Квитанции (на это все тратятся деньги в первую очередь); на нижнюю полоску разместил: Книги, Игрушки, Сладости, Аттракционы (покупка этих вещей может подождать).

Жюри подводит итоги.

4 конкурс. «Реклама – двигатель торговли».

Воспитатель: Я попрошу от каждой команды по 3 человека. Вам нужно будет прорекламировать свой товар.

(Дети выбирают товар, и дают ему рекламу.)

5 конкурс. «Экономические задачки».

Воспитатель читает задачи и дети дают ответы:

Задача 1. Оля и Петя зашли в магазин «Игрушки». Мальчику хотелось купить конструктор «ЛЕГО», а мальчик не знал где его найти. В магазине было много людей. Как узнать, кто из них продавец? (Ответ: по спецодежде продавца и по бейджику; спросить у взрослого; найти человека за кассой и у него спросить, где продавец.)

Задача 2. Незнайка сообщает своим друзьям о поездке в Германию. Он берет 100 рублей, чтобы купить там подарки. Сможет ли он это сделать? Почему? (Ответ: на 100 рублей не сможет, так как там другие деньги. А если он обменяет их на валюту Германии, то сможет.)

Задача 3. Шапокляк выращивает яблоки. Летом она продает их по 2 рубля, а зимой – по 5 рублей. Почему цена яблок меняется? (Ответ: потому что зимой яблоки не растут и это редкий продукт – дефицит.)

Задача 4. Лиса продавала на рынке грибы. У нее была их целая корзинка. И ежик пришел на рынок грибы продавать. А у него было две корзинки. Вопрос: Кто быстрее продаст грибы: ежик или лиса, если цена грибов у лисы – 5 рублей за штуку, а у ежика – 2 рубля за штуку. (Ежик, так как у него цена грибов меньше, и у него больше будет покупателей.)

Задача 5. В селе Простоквашино все любят мороженое. Как вы думаете, когда на него больше спрос: зимой или летом? (Летом, потому что летом жарко, и больше будет желающих охладится мороженым.)

6 конкурс – домашнее задание. «Муха-цокотуха».

Воспитатель: Сейчас мы с вами разыграем сказку «Муха – Цокотуха», но на новый лад.

Команда «Почемучки».

Ведущий: Пошла муха на базар, а там товаров видимо, невидимо. Пряники расписные, мятные, ароматные! К чаю душистому – угощение знатное.

Муха: Сколько стоят пряники?

Продавец: Мятные – 5 рублей, ореховые – 7 рублей. Купите все пряники – цена дешевле.

Рекламу пряников представляет один ребенок.

Ведущий: Кто из команды «Знайки» объяснит Мухе, что значит «продать товар оптом»?

(Ответы детей команды «Знайки».)

Ведущий:

Скоро гости придут к Мухе в дом. 
Ждет их самовар за столом. 
Муха пряников к чаю купила, 
Никого из гостей не забыла: 
Бабочкам – мятные, тараканам – ароматные, 
Букашечкам – облитые, козявочкам – расписные.

Команда «Знайки».

Ведущий: Пошла Муха на базар, не с кошельком, а с бочонком меда душистого, липового.

Продавец: А вот Хохломские ложки, ковши расписные, чашки золотые.

Рекламу хохломских ложек представляет один ребенок.

Муха: Какая красота! Ой, а кошелек я забыла! Как же мне товар купить?

Ведущий: Кто объяснит Мухе, что такое «бартер».

(Ответы детей команды «Почемучки».)

Ведущий:

Уходит Муха с базара
С полной сумкой товара.
За бочонок медочка- 
Выменяла посуду
С расписным листочком.
Нашей Мухе хвала и почет
В дружбе она с экономикой живет!

Жюри подводит итоги, подсчитывает заработанные деньги.

Вдруг слышится стук.

Воспитатель: К нам кто-то пришел.

Входит Гном-Эконом, здоровается и говорит:

Гном-Эконом: «Знаю, что вы сегодня заработали свои первые деньги. Куда же вы хотите потратить свои заработанные вами деньги? (Ответы детей.) А я вам предлагаю бартер: обменять деньги на купоны – сертификаты на покупку товаров в магазине игрушек.

Гном меняет купоны на деньги и прощается с ребятами.

А дети идут в магазин игрушек и покупают игрушки на купоны, заработанные в процессе игры.

Оставить комментарий: